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Mémotexte associe textes lacunaires et réflexion métacognitive pour travailler mémoire verbale, compréhension écrite et accès lexical — tout en encourageant une lecture plus active et plus efficace.
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Dans ce support, le patient lit un texte, le cache, puis tente de compléter sa version lacunaire en retrouvant les mots manquants. L’enjeu n’est pas seulement de se souvenir : il s’agit surtout de prendre conscience de la manière dont on mémorise et d’ajuster progressivement ses stratégies de lecture.
🧠 Stratégies métacognitives de mémorisation
💬 Mémoire verbale
📖 Compréhension écrite
🔎 Accès lexical
✏️ Orthographe, en appui
Les textes abordent des thèmes variés afin de maintenir l’intérêt et de favoriser une lecture active. Après la lecture, le patient doit retrouver le mot précis utilisé dans le texte : le nombre de tirets lui donne un indice sur sa longueur et, si besoin, une ou plusieurs lettres peuvent être ajoutées progressivement par l’orthophoniste pour soutenir la récupération lexicale.
Une grille métacognitive permet ensuite de revenir sur les stratégies utilisées : Ai-je suffisamment relu ? Repéré les informations importantes ? Porté attention aux mots employés ? Au fil des essais, l’objectif est d’amener le patient vers une lecture plus active, plus réfléchie et plus stratégique.
Bref : on lit, on cache, on cherche… et surtout, on apprend petit à petit comment mieux retenir.
| Poids | 0,430 kg |
|---|---|
| Dimensions | 32 × 23 × 1,5 cm |
Mémotexte permet de dépasser le simple constat « je retiens / je ne retiens pas » en amenant le patient à identifier les stratégies qu’il met réellement en place.
La comparaison entre le texte initial et sa restitution rend les difficultés très concrètes et ouvre facilement la discussion sur ce qui pourrait être modifié lors de l’essai suivant. La grille métacognitive soutient cette démarche en aidant à expliciter et ajuster progressivement les stratégies de mémorisation.
En classe ou en petit groupe, Mémotexte peut être utilisé pour travailler la lecture attentive, la mémorisation d’informations et la compréhension écrite. L’activité peut également servir de point de départ pour apprendre aux élèves à repérer les informations importantes d’un texte, à comparer différentes stratégies de mémorisation et à verbaliser celles qui leur semblent les plus efficaces.
Les thèmes variés permettent de renouveler facilement les supports au fil des séances ou des ateliers.
